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2015年广西高考考试大纲解析:英语

来源:互联网

时间:2015-04-29

阅读数:617

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考纲变化:

  2015年,英语科目的考纲在考试内容和要求、题型、试题结构等方面均发生了变化。赵宝虹用“三个一,两个启用”归纳了这种变化。

  赵宝虹表示“三个一”分别指:“一个增加”,即考纲的词汇量由原来的2000个词增加至3500个词;“一个调整”,即调整了试题结构;“一个更新”,即更新“短文改错”为不分行改错答题方式。“两个启用”指启用“语法填空”和阅读理解“七选五”两大新题型。

  2015年新课标英语科目试卷总分150分保持不变,但对主、客观题分值进行了调整。其中,第I卷客观题由115分调整为100,占67%;第II卷主观题由35分增加至50分,占33%。

  从试题结构上看,比较明显的变化是试题编排顺序的变化。2014年试题编排顺序是听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达。而2015年,将阅读理解前置,顺序变为听力理解、阅读理解、完形填空、语法填空题、短文改错、书面表达。

  从题型上看,取消了2014年全国大纲卷英语试题的阅读理解E篇,及其“四选一”形式的设题和答题方式,启用了阅读理解“七选五”的新题型:在一段约有300个单词的短文中留出5个空白,要求考生从所给的七个选项中选出最佳选项,使补足后的短文意义通顺,前后连贯。

  同时,取消了单项填空,改为语篇语法填空题。考题在一篇200个词左右的语言材料中留出10个空白,部分空白的后面给出单词的基本形式,要求考生根据上下文填写空白处所需的内容(1个单词)或提供单词的正确形式。该题分值与原单项填空题一致为15分。

  此外,新课标的试题对短文改错的答题方式也进行了调整。以前,该题是按行改错,每行只有一个错误。调整后,考生需在语篇中进行改错,每句最多两处错误,总共只允许修改10处,多者不计分。赵宝虹认为,这个调整对学生的语篇能力和语法知识提出了更高的要求。

  二模点评:

  黄琳琳认为,二模英语试卷的梯度把握较好,没有偏、难、怪题。调整后的试题,突出了对考生语用能力的考查,尤其是语篇语法填空题和短文改错,这两个大题考点分布均匀,强调了对学生在特定语言环境中,综合运用语言知识能力的考查。

  从此次考试来看,考生在处理这两道经调整后的题型时,仍存在一些问题。比如,在语篇语法填空题中,部分考生未能根据试题“空白处填入适当的内容(1个单词)”的要求,在空白处填入多个单词或短语。此外,考生在答题时,还出现了单词字母大小写书写不规范、词组搭配混乱、没能很好注意语境等问题,如将It的首字母应该是大写I,却写成小写i、本该填写needed的,却填错时态为needing,这些都不能得分。

  在短文改错题中,考生存在问题主要集中于两项:一是对加词、删词的题型不熟练,失分较多;二是答题不规范现象严重,各种格式层出不穷。如修改词时,按照题目要求,学生应该在错的词下划一横线,并在该词下方写出修改后的词,但是部分学生却把修改后的词写在了原词上方,或在错词处圈起该词,或用横线划出surprising的ing部分,在下方写上ed,这些不符合题目要求的答题方式都不给分。

  此外,在阅读理解试题中,一些文章看起来似乎简单,考生阅读速度过快,过程中自行“脑补”信息,导致误读文章含义,回答细节题容易出错。

  黄琳琳说,二模考试的作文考题内容是“对英语选修课表达你的喜爱,并提出适当的建议”,属于半开放式命题,话题贴近考生,并不难写,考生也有话可说,既符合近年来英语作文的考查方向,也考查了学生的英语发散思维能力。考生若要拿高分,就要书写整洁,布局合理,要点齐全。例如,作文首先要说明自己喜爱英语选修课的原因,然后提出至少2~3点适当的建议,句式丰富,合理运用连接词以使上下文连贯,总体上达到预期的写作目的。

  备考建议:

  黄琳琳说,在最后两个月的时间里,考生想要在英语分数上有所提升,得关注以下几点:

  1.继续巩固新课标要求的3500个词汇。在该阶段,可利用新课标列出的3500词汇表,按照字母排序,加强对词汇的复习,尤其加强对高频词的记忆。

  2.每天坚持读书,读课文、听力原文、优秀作文范文、做过的阅读、完形文章等,以加强英语语感。

  3.加强英语阅读分类专练,包括按照文体(记叙文、议论文、夹叙夹议、说明文等)、题型(细节理解、推理判断、猜测词义、主旨大意等)和话题(学校生活、旅游交通等)进行分类阅读。分类阅读时要关注该类文章的阅读技巧,做完练习后应及时与标准答案进行比较,及时矫正自己错误的推理思路等。

  4.按照文体或话题分类,加强作文训练。多阅读优秀范文,尽量涉及各种话题、文体,可以采用背诵、仿写等方式,积累各种话题的素材。写作时尽量按照第五档的写作要求完成每一篇作文:书写整洁、规范,布局合理,覆盖所有内容要点,具有较强的语言运用能力,表达中运用较多的语法结构和词汇,同时有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑、逻辑严密。

  最后,考生在最后的备考阶段,每周应至少保证两套到三套完整套题的练习量,进行注意力的集中性训练和答题顺序的训练。新课改的试卷结构和循序发生变化,2015年高考将阅读理解前置,顺序依次为听力理解、阅读理解、完形填空、语法填空题、短文改错、书面表达。学生做完大量听力、阅读后,脑子很疲劳、容易混乱,到后面本来已掌握的基础性试题容易失误导致丢分。在最后的备考阶段,考生应通过套题训练,合理分配120分钟的答题时间,根据个人所长,选取最优的答题顺序方案,从而更好地适应高考。

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